miércoles, 16 de diciembre de 2015

Dra. Toñy Castillo, Educar en diabetes




La autora Toñy Castillo Meléndez es natural de Ceuta pero vive en Lérida desde la edad de 13. Dos ciudades que marcan impronta tanto en su persona como en sus textos.



Concluidos sus estudios de Magisterio se especializó en Pedagogía Terapéutica, Licenciándose con posteridad en Humanidades, actualmente es Doctora por la Universidad de Lleida, Responsable del Aula Hospitalaria Dr. Antoni Cambrodi del Hospital Universitario Arnau de Vilanova y Directora de la Asesoría Psicopedagógica Dra Castillo.



Colaboradora en diversos medios de comunicación, dedica parte de su obra a escribir cuentos y elaborar materiales educativos para ayudar a conocer las patologías a niños/as, tales como el proyecto “Nosotros y la Diabetes I y II o su colección :Cuentos a la Luna, entre ellos: “La maleta mágica, Todos somos Ángeles, El pergamino del romano, La ciudad de las escaleras, La joven del paraguas, El caftán de la capitana, El puesto de Concha, El regalo de María””El jardín de los sueños” “Sacos de semillas” 2 La señal Azul" "La meta es el camino a segui" "Desde la biblioteca se ve la Luna". Libros de relatos como “A orilla de mis mares. Toñy fue elegida en 2008 la escritora para fomentar la lectura en los centros educativos de Ceuta, con su cuento: La mujer siempre viva.



Entre sus premios destacan: “Lo Marraco” de la ciudad de Lleida 2001, al mejor proyecto a favor de la promoción social y derechos de los niños y adolescentes. Premio de Pedagogía “Rosa Sensat 2003 al programa de radio la PISSARRA del Com Radio Catalunya”, del cual formó parte como equipo. Premio Organización y Gestión de Centros Educativos del Fòrum d’administrador de l’Educació Catalunya Junio 2006.Premio DIM, Buenas Prácticas Didácticas con Apoyos Multimedia. 2007. Tercer premio Cucalocum 2007. Galardón Gran Persona de Lleida 2009. Segundo Premio Poesía Balcón Poético Andaluz Casa de Andalucía en Lérida 2008. Primer Premio de Narrativa Casa de Ceuta en Barcelona 2009. Premio al mejor relato local: cuentos de la laguna. Berrueco 2010. Gadarlón de Honor en Educación Diabetologica 2012.Premio Blas Infante de la Casa de Andalucía de Lleida 2015. Reconocimiento del Ayuntamiento de la Guardia Jaen, en el Dia de la Mujer a la Trayectoria Laboral y calidad humana 2015.  Madrina de la Promoción 2015 de los alumnos de Ciclo Superor de las diversas especialidades en el INS Ronda.   Pregonera de las Fiestas de Molvizar en Honor a Santa Ana 2015. Medalla de Oro al Trabajo Cultural 2015. Granada Costa.

Libro"La sonrisa del Arnau" para niños con diabetes. Descarga Gratuita



La colección de cuentos la sonrisa del Arnau para niños con condición de diabetes, donada por su autora  la Dra Toñy Castillo para recaudar fondos para la investigación de la Diabetes promovida por la Maratón de la TV3 ha sido un éxito.


 Una vez terminado el tiempo de recaudación,  y como es habitual en la autora, estos libros son colgados en red para que se puedan beneficiar todos los niños estén donde estén. 

 Si tocan en el link situado abajo se abrirán los cuentos.  Esperando que sean de utilidad os dejamos con: 

                                             El somriure de l'Arnau


viernes, 23 de enero de 2015

FORMACIÓN A PROFESIONALES; Padres, personas afectadas,Docentes, sanitarios,monitores, médicos, e Instituciones

 Padres/madres/personas afectadas

Ejemplos;





DOCENTES: Coordinación de  jornadas de formación a profesores juntamente con la ADC/ Departament D'Ensenyament. Desde el año 2009



Algunas imágenes... A modo de ejemplo, ediciones diferentes.





  DIABETES Y ESCUELA








JORNADAS 

Formación pedagogia y Salud a  profesionales ámbito sanitario, Patrocinado por ABBoot Diabetes Care



Formación en madrid. Nosotros y la diabetes. Dra Toñy Castillo




Nosotros y la diabetes. Escuela para la vida.

Toñy Castillo Meléndez. Dra por la Universidad de Lleida 
Profesora especialista en Ed Terapeutica .Licenciada en Humanidades . Profesora responsable del Aula Hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí. Hospital Universitario Arnau de Vilanova de Lleida. 


Al hablar de educación deberíamos abarcar no solo contextos cognitivos, ... culturales,... formativos.... Quizás, si hablamos de educar deberíamos de hablar de ayudar a caminar por la vida. 

De esta manera el término educación, quedaría enmarcado dentro de la formación global que toda persona va adquiriendo a lo largo de su existencia. 






Hoy desearía hablar de educación para la salud, o quizás, educación para este camino donde pedagogía y sanidad se unen para conseguir la interacción necesaria cuando problemas de no salud no nos dejan indiferentes. 




Tener salud parece que es un hecho dado, de modo que no le damos el valor que le correspondería en la escala primera de nuestra existencia. Vivimos el día a día sin reflexionar sobre aquellas cosas que nos ayudaran a andar seguros y nos darán la energía necesaria para hacer que nuestros días sean días más normalizados. 



En la actualidad mi función docente como profesora me pone cada mañana en situaciones donde esta primera necesidad está no solo patente, sino que condiciona de manera clara nuestras actuaciones. 

Trabajo dentro de un hospital, como profesora: El hospital Universitarilo Arnau de Vilanova de Lleida, donde asisten, al aula hospitalaria, niños/as y adolescentes en edad escolar obligatoria, y donde el tema de salud es una prioridad y marca el contexto educativo. 



Tenemos que pensar que : Un hospital es: un mundo de emociones y respuestas delante de situaciones de estrés, de tensión,... La indefensión del niño/a delante de sus miedos ha de comportar tratamientos de choque afectivo y de respuestas sanitario-docentes que ayude a su mejora en general. La asistencia pediátrica en un hospital tiene como finalidad la curación del niño/a o joven en fase de sufrir la enfermedad y al mismo tiempo, ponerlo en situación de realizar una vida normal. La hospitalización comporta en el paciente más joven un cambio brusco en su ambiente y es necesario buscar recursos para facilitar la adaptación a la nueva situación. 



Una buena educación para la salud nos ha de comportar un mayor bienestar no solo físico sino que derivará a una mejora anímica en general. Este punto es importante remarcarlo pues considero que aspectos sanitarios trabajados desde una visión pedagógica donde la afectividad, forme parte juntamente con el conocimiento y la empatía ayuda no solo a afianzar bases de autoconocimiento, sino que me atrevería a decir que sentir bases de autoestima y este punto es el eje del proyecto del aula hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí. 


Hoy desde esta aula, deseo hablaros de uno de los proyectos que se llevan a cabo y gracias a la iniciativa de los laboratorios Abbott diabetes care, saldrán más allá de este contexto escolar para bastar territorios de ámbito estatal. 

Nosotros y la diabetes 

El proyecto consta de tres niveles de unidades didácticas nacidas como resultado del trabajo de una patología desde una óptica sanitario/educativa/pedagógica, “ Nosotros y la diabetes” es un lugar en el cual el niño/a o joven va conociendo y educándose en aquello que le es necesario para su cotidianeidad. 

Es una escuela de vida donde los tres niveles están cohesionados entre si abarcando toda la edad escolar obligatoria, desde primaria a secundaria. Este hecho no es gratuito, ya que esta propuesta no es solo sanitaria sino que pretende ser educativa en todos los ámbitos, especialmente el de la escuela; por tanto podríamos decir que la relación entre nuestro equipo y la diabetes, es un proyecto global de intervención pedagógico-sanitaria. 

El apartado que se presenta va dirigido a niños de 6 a 8 años. En el, se intenta dar un modelo de intervención basado en el niño/a como ser, como un todo global, donde la actitud es el principal artífice para una mejora en el enclave paciente- alumno. 

· Convencida de la necesidad un trabajo interdisciplinar que trate las diferentes variables que influyen en dicho proceso. 

· Convencida de que la única posibilidad es el trabajo de equipo, donde salud y pedagogía formen parte del mismo. 

· Convencida de la importancia de la afectividad, empatía con el entorno... Y del conocimiento de las patologías para dar normalidad al paciente. Hablaremos de diabetes, de diabetes y niños, de condición de vida, o quizás simplemente “ de niños con ganas de ser niños”. 

· Este material está destinado a ellos. Son unidades adaptable, donde, será el educador/a el guía y donde.... cada criatura su propio protagonista. 

He de decir que los protagonistas Samuel y Marta son protagonistas reales y que sus realidades fueron las bases de lo que hoy son estas unidades de trabajo. 



En cada nivel encontramos los diferentes apartados:

Presentación: donde Arnau , el protagonista de esta unidad, acercará el paciente a un nuevo entorno: al hospital, y a los profesionales que se encuentran allí.

El cuerpo humano: donde partimos de una idea global. Todas las personas están formadas por diferentes partes, y nos iremos centrando poco a poco en órganos concretos, como seria el páncreas, así como la función reguladora.

La diabetes: donde se le irá explicando al niño/a que es ...., cuales son las causas ..., como se definen ....  Partimos de la experiencia del niño/a o joven y de los conocimientos que puedan adquirir sobre su disfunción con la intencionalidad de dar elementos que ayuden a posicionarse delante de la diabetes con actitud positiva.

Recomendaciones: Alimentación, higiene, enfermedades, fiestas, viajes, ejercicio físico, .... En este apartado se dan al niño/a diferentes consejos sobre como vivir con la diabetes dentro de un contexto normalizador y a su vez pretende ser una herramienta de extrapolación en casa y en el centro educativo de referencia.


El colegio: Recomendaciones para el centro educativo. 



Mi cuadernillo: Elementos de consulta y valoración. En este apartado se intenta recoger quien ha estado el posicionamiento del paciente delante la unidad didáctica, preguntándole: que le ha parecido, que ha aprendido,... Cada nivel comporta dentro de las unidades unas metas diferenciadas, así como unos objetivos claros a conseguir, pero sobretodo pretende ser una caja de elementos útiles para la vida. 





ACTIVIDADES EDUCACIÓN DIABETOLOGICA, Sensibilización

Participación/colaboración ( se exponen algunas actividades a modo de ejemplo)

COLABORACIÓN JORNADAS CELIAQUIA Y DIABETES






 PARTICIPACIÓN EN DESFILES POR LA DIABETES

Diversos años... momentos...








POSTERS EDUCACIÓN DIABETOLOGICA

 Trabajo realizado con Miguel Flores. Consultar página ( Altamente recomendada)

http://www.mfloresimagina.es/mfloresgon/Postal.html

               
DE LA DIABETES HAY QUE HABLAR

Propuesta trabajada en los centros educativos de ESO y Bachillerato de las tierras de Lleida, de manera coordinada con el Departament' Ensenyament de LLeida




 PÓSTER PRESENTADO CONGRESO SEVILLA PRESENTADO 
 ADOLESCENTE. 








EDUCACIÓN Y DIABETES

onferencias_

13/02/2013 : "CONFERENCIA PROYECTO EDUCACIÓN DIABETOLOGICA Y EDUCACION INTEGRAL: ESCUELA DE PADRES, ESCUELA DE VIDA" ADC LLEIDA

Organiza: ADC Lleida
Fecha: Miércoles, 13 de febrero de 2013
Hora: 18:30
Lugar: Espai de Salut, C/Henry Durant 1
Ponente: Dra. Toñy Castillo


Noviembre 2010



MATERIALES EDUCATIVOS. TRABAJO CON ADOLESCENTE



Nosotros y la Diabetes: Educación diabetológica para adolescentes.

  No es del todo fácil la etapa de la adolescencia y si esta, conlleva cambios en hábitos, controles y un plus de responsabilidad,  puede ocasionar  un cierto rechazo que no beneficiaría su salud. Por tan motivo, se inició un trabajo desde el  Aula Hospitalaria Dr. Antoni Cambrodí del Hospital  Universitario Arnau De Vilanova de Lleida en coordinación con el Equipo de Pediatría,  para intentar dar un marco de conocimiento, que partiendo de los intereses del adolescente que debuta le ayudaran  a la implicación  en su proceso.  

Este Material educativo está realizado por la autora la Dra. Toñy Castillo  en la que han colaborado especialistas en Medicina, Psicología, Pedagogía y personas afectadas. Mediante diálogos adaptados a la edad el joven se adentra en su nueva condición, partiendo  de los interés que  previamente a este trabajo fueron manifestando los adolescentes en momentos de debut,  y en donde, algunos de ellos han colaborado activamente. 


Esta Propuesta pedagógica se enmarca desde la persona, desde la empatía y asertividad con las herramientas que facilitan el como afrontamiento de la nueva condición de diabetes